Na osnovu člana 113 stav 3 Opšteg zakona o obrazovanju i vaspitanju ("Službeni list RCG", br. 64/02, 31/05 i 49/07), Ministarstvo prosvjete i nauke donosi

PRAVILNIK

O VRSTAMA ZVANjA, USLOVIMA, NAČINU I POSTUPKU PREDLAGANjA I DODJELjIVANjA ZVANjA NASTAVNICIMA

(Objavljen u "Sl. listu CG", br. 43 od 3. jula 2009)

IOPŠTE ODREDBE

Član 1

Ovim pravilnikom utvrđuju se vrste zvanja, uslovi, način i postupak predlaganja i dodjeljivanja zvanja: nastavnicima, vaspitačima, stručnim saradnicima, saradnicima u nastavi i drugim izvođačima obrazovno-vaspitnog rada (u daljem tekstu: nastavnik), u ustanovama u oblasti obrazovanja i vaspitanja (predškolska ustanova, škola, zavod, organizator obrazovanja odraslih i dom učenika) koje se organizuju u skladu sa zakonom.
Odredbe ovog pravilnika odnose se i na nastavnike koji su izabrani za direktora ili pomoćnika direktora ustanove.

Član 2

Nastavnicima se mogu dodjeljivati zvanja: nastavnik-mentor, nastavnik-savjetnik, nastavnik-viši savjetnik i nastavnik-istraživač.

IIUSLOVI ZA NAPREDOVANjE U ZVANjA

1. Opšti uslovi za napredovanje u zvanja

Član 3

Dodjeljivanje zvanja nastavnickma vrši se na osnovu: praćenja radne uspješnosti, odnosno vrednovanja postignutih rezultata nastavnkka u radu sa učenicima i drugim učesnicima u obrazovanju i osiosobljavanju, profesionalnog razvoja i upotrebe stručnog znanja stečenog obrazovanjem i usavršavanjem i drugog rada, koji predstavlja posebnost struke, tj. radnog mjesta.

Član 4

Dodjeljivanje zvanja, u smislu člana 3 ovog pravilnika, vrši se za nastavnika, koji:
- u radnom odnosu na neodređeno ili određeno vrijeme izvodi obrazovno-vaspitni proces;
- ima odgovarajući profil i stručnu spremu predviđenu obrazovnim programom;
- je položio stručni ispit za rad u ustanovi;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja;
- redovno učestvuje u aktivnostima i realizuje aktivnosti profesionalnog razvoja u skladu sa planom profesionalnog razvoja na nivou ustanove i ličnim planom profesionalnog razvoja;
- je realizovao i druge zadatke i poslove utvrđene godišnjim programom rada ustanove.

2. Posebni uslovi za napredovanje u zvanja

Član 5

U zvanje nastavnika-mentora može napredovati nastavnik, koji:
- je izvodio vaspitno obrazovni proces najmanje pet godina;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa najmanje šest bodova u skladu sa članom 14 ovog pravilnika ;
- je po pravilu, uradio stručne radove iz člana 19 ovog pravilnika, vrednovane sa ukupno šest bodova.

Član 6

U zvanje nastavnika-savjetnika može napredovati nastavnik, koji:
- je stekao zvanje nastavnika-mentora;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa ukupno 12 bodova u skladu sa članom 14 ovog pravilnika;
- je uradio stručne radove, vrednovane sa najmanje 20 bodova, od kojih je dobio najmanje 10 bodova za stručne radove, navedene u tač. b), c), d), e), f) ili g) člana 19 ovog pravilnika.
Izuzetno od stava 1 ovog člana, u zvanje nastavnika-savjetnika može napredovati nastavnik koji:
- je izvodio vaspitno obrazovni proces najmanje osam godina;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa ukupno 14 bodova u skladu sa članom 14 ovog pravilnika;
- je uradio stručne radove i dobio najmanje 20 bodova za stručne radove, navedene u tač. c), d), e), f) ili g) člana 19 ovog pravilnika.

Član 7

U zvanje nastavnika višeg-savjetnika može napredovati nastavnik, koji:
- je stekao zvanje nastavnika-savjetnika;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa ukupno 16 bodova u skladu sa članom 14 ovog pravilnika;
- je uradio stručne radove, vrednovane sa najmanje 28 bodova i dobio 14 bodova za stručne radove, navedene u tač. c), d), e), f) ili g) člana 19 ovog pravilnika.
Izuzetno od stava 1 ovog člana, u zvanje nastavnika-višeg savjetnika može napredovati nastavnik, koji:
- je izvodio vaspitno obrazovni proces najmanje 12 godina;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa ukupno 18 bodova u skladu sa članom 14 ovog pravilnika;
- je uradio stručne radove, vrednovane sa najmanje 28 bodova i dobio 14 bodova za stručne radove, navedene u tač. c), d), e), f) ili g) člana 19 ovog pravilnika.

Član 8

U zvanje nastavnika-istraživača može napredovati nastavnik, koji:
- je stekao zvanje nastavnika-višeg savjetnika;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa ukupno 20 bodova u skladu sa članom 14 ovog pravilnika;
- je uradio stručne radove, vrednovane sa najmanje 38 bodova i dobio najmanje 20 bodova za stručne radove, navedene u tač. d), e), f) ili g) člana 19 ovog pravilnika.
Izuzetno od stava 1 ovog člana, u zvanje nastavnika-istraživača može napredovati nastavnik, koji:
- je izvodio vaspitno obrazovni proces najmanje 15 godina;
- se ističe u obrazovno vaspitnom radu;
- je redovno pohađao odobrene programe stručnog usavršavanja, koji su zajednički vrednovani sa ukupno 22 boda u skladu sa članom 14 ovog pravilnika;
- je uradio stručne radove i dobio najmanje 38 bodova za stručne radove navedene pod tač. d),e), f) ili g) člana 19 ovog pravilnika.

Član 9

Pojedini akreditovani program stručnog usavršavanja i dodatno objavljeni stručni rad, za napredovanje u zvanje može se bodovati samo jednom, odnosno za dodjelu jednog zvanja.

2.1. Radni staž

Član 10

U radni staž koji se u smislu ovog pravilnika priznaje kao uslov za napredovanje nastavnika u zvanje, računa se rad na izvođenju obrazovno-vaspitnog procesa, poslije položenog stručnog ispita.

2.2. Radna uspješnost

Član 11

Radnu uspješnost nastavnika utvrđuje nastavničko, odnosno stručno vijeće, na predlog direktora.
Direktor vrednuje (procjenjuje) radnu uspješnost nastavnika na osnovu Sistema procjene uslješnosti rada nastavnika i Standarda za nastavnička zvanja koje donosi Zavod za školstvo kao i na osnovu izvještaja Zavoda za školstvo o utvrđivanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada u ustanovi.
Radnu uspješnost nastavnika koji su direktori ili pomoćnici direktora utvrđuje Zavod za školstvo, odnosno Centar za stručno obrazovanje.
Vrednovanje (procjena) radne uspješnosti nastavnika mora biti pisano obrazloženo.

2.3. Profesionalni razvoj

Član 12

Elementi vrednovanja profesionalnog razvoja nastavnika su:
- učešće u stručnom usavršavanju koje organizuje Zavod za školstvo (u daljem tekstu: Zavod) i Centar za stručno obrazovanje (u daljem tekstu: Centar);
- učešće u stručnom usavršavanju koje se organizuje u skladu sa propisom kojim se uređuje program i organizacija oblika stručnog usavršavanja nastavnika;
- učešće u aktivnostima i realizovanje aktivnosti profesionalnog razvoja na nivou ustanove, što utvrđuje direktor uvidom u profesionalni dosije (portfolio) nastavnika.

Član 13

Direktor ustanove je dužan da pripremi pisani izvještaj o stručnom usavršavanju nastavnika, sa podacima o učešću u programima stručnog usavršavanja i o broju stečenih bodova.
Direktor Zavoda, odnosno Centra je dužan da pripremi pisani izvještaj o stručnom usavršavanju nastavnika koji su direktori ili pomoćnici direktora, sa podacima o učešću u programima stručnog usavršavanja i o broju stečenih bodova.

Član 14

Osnov za vrednovanje programa usavršavanja jednim poenom je program u ukupnom trajanju od 16 sati. Minimalan broj sati koji se vrednuje po 0,5 poena je osam sati. Nastavnik koji učestvuje u usavršavanju dobija jedan poen ako je uspješno obavio program usavršavanja i, najkasnije u roku od 30 dana od