Na osnovu člana 24. stav 1. tačka c) Ustava Tuzlanskog kantona ("Službene novine Tuzlansko-podrinjskog kantona", br. 7/97, 3/99 i "Službene novine Tuzlanskog kanton", br. 13/99, 10/00 i 14/02), na prijedlog Vlade Tuzlanskog kantona, Skupština Tuzlanskog kantona, na sjednici od 22. 4. 2004. godine, donosi

ZAKON

O SREDNjEM OBRAZOVANjU

(Objavljeno u "Sl. novinama Tuzlanskog Kantona", br. 6 od 26 maja 2004)

I- OSNOVNE ODREDBE

Član 1.

Ovim zakonom uređuje se obavljanje djelatnosti srednjeg obrazovanja, osnivanje, organizacija i finansiranje rada srednje škole, prava i obaveze roditelja, autonomija škole, uloga i obaveze srednje škole, organizovanje i izvođenje obrazovno-odgojnog rada u srednjoj školi, način imenovanja i nadležnost organa srednje škole, status nastavnika, stručnih saradnika i saradnika, status učenika i druga pitanja u vezi sa obavljanjem djelatnosti srednjeg obrazovanja.

Svrha obrazovanja

Član 2.

Srednje obrazovanje i odgoj je djelatnost od posebnog društvenog interesa.
Svrha srednjeg obrazovanja je da kroz intelektualni, fizički, moralni i društveni razvoj pojedinca, u skladu s njegovim mogucnostima i sposobnostima, doprinese stvaranju društva zasnovanog na vladavini zakona i poštivanju ljudskih prava, te doprinese njegovom društveno-ekonomskom razvoju koji ce doprinijeti unapređenju životnog standarda građana.

Opšti ciljevi obrazovanja

Član 3.

Opšti ciljevi obrazovanja proizilaze iz univerzalnih vrijednosti demokratskog društva, te vlastitih vrijednosti sistema zasnovanog na specifičnostima nacionalne, historijske, kulturne i vjerske tradicije naroda i nacionalnih manjina koje žive na području Tuzlanskog kantona (u daljem tekstu: Kanton).
Opšti ciljevi obrazovanja su:
- omogucavanje pristupa izvorima znanja kao osnovi za razumijevanje sebe, drugoga, i svijeta u kojem se živi;
- osiguravanje optimalnog razvoja za svako lice, uključujuci i one sa posebnim potrebama, u skladu s njihovim uzrastom, mogucnostima i mentalnim i fizičkim sposobnostima;
- promocija poštivanja ljudskih prava i osnovnih sloboda i priprema svakog lica za život u društvu koje poštuje principe demokratije i vladavine zakona;
- razvijanje svijesti o pripadnosti državi Bosni i Hercegovini, vlastitom kulturnom identitetu, jeziku i tradiciji, na način primjeren civilizacijskim tekovinama, upoznajuci i uvažavajuci druge i drugačije, poštujuci različitosti i njegujuci međusobno razumijevanje, toleranciju i solidarnost među svim ljudima, narodima i zajednicama;
- osiguranje jednakih mogucnosti za obrazovanje i mogucnosti izbora na svim nivoima obrazovanja, bez obzira na spol, rasu, nacionalnu pripadnost, socijalno i kulturno porijeklo i status, porodični status, vjeroispovijest, psihofizičke i druge lične osobine;
- postizanje standarda znanja koji se mogu komparirati na međunarodnom, odnosno evropskom nivou, koji omogucavaju uključivanje i nastavak školovanja u zemljama Evrope;
- podsticanje cjeloživotnog učenja;
- promocija ekonomskog razvoja;
- uključivanje u proces evropskih integracija.

Pravo djeteta na obrazovanje

Član 4.

Svako dijete ima jednako pravo pristupa i jednake mogucnosti učešca u odgovarajucem obrazovanju, bez diskriminacije na bilo kojoj osnovi.
Jednak pristup i jednake mogućnosti podrazumijevaju osiguranje jednakih uslova i prilika za sve, za početak i nastavak daljeg obrazovanja.
Odgovarajuće obrazovanje podrazumijeva obrazovanje koje, u skladu s utvrđenim standardima, osigurava djetetu da na najbolji način razvije svoje urođene i potencijalne umne, fizičke i moralne sposobnosti na svim nivoima obrazovanja.
Definisanje pojmova:

Član 5.

"Srednja škola" je ustanova u kojoj se vrši srednje obrazovanje i odgoj učenika koji su završili osnovnu školu i podrazumijeva:
- gimnaziju,
- srednju umjetničku školu,
- srednju tehničku školu,
- srednju stručnu školu,
- srednju vjersku školu, i
- srednju školu za obrazovanje učenika sa posebnim potrebama. "Agencija za nastavne planove i programe" je institucija
ustanovljena za implementaciju zajedničkog jezgra nastavnih planova i programa na svim nivoima obrazovanja u Bosni i Hercegovini.
"Agencija za standarde i ocjenjivanje" je institucija za ustanovljenje standarda uspjeha učenika i ocjenjivanje postignutih rezultata u skladu sa članom 47. Okvirnog zakona o osnovnom i srednjem obrazovanju u Bosni i Hercegovini ("Službeni glasnik BiH", broj 18/03).
"Inkluzija" podrazumijeva sveobuhvatno uključivanje lica sa teškoćama u razvoju, teškoćama u učenju i uopšte teškoćama socijalne integracije, ne samo u odgojno-obrazovni sistem, već i u svakodnevni život i društvenu stvarnost.
"Polaznik" je lice starije od 15 godina koje, pohađanjem nastave za odrasle ili polaganjem ispita, se osposobljava u srednjoj školi za sticanje određenih zvanja ili zanimanja.

Član 6.

Srednja škola je nadležna i odgovorna da, u školi i u sredini u kojoj djeluje, doprinese stvaranju takve kulture koja poštuje ljudska prava i osnovne slobode svih građana kako je to utemeljeno Ustavom i ostalim međunarodnim dokumentima iz oblasti ljudskih prava koje je potpisala Bosna i Hercegovina.

Član 7.

U srednjoj školi nastava se izvodi na službenim jezicima Bosne i Hercegovine: bosanskom, hrvatskom i srpskom jeziku, ijekavskog izgovora, uz upotrebu oba službena pisma (latinica i ćirilica), a, u zavisnosti od potreba učenika, u upotrebi je i znakovno pismo.
Jezik i kultura svake manjine koja živi na području Kantona, poštivat će se i uklapati u školu u najvećoj mjeri, u kojoj je to izvodljivo u skladu s Okvirnom konvencijom o zaštiti prava nacionalnih manjina.
Ne može se vršiti diskriminacija:
- nastavnika ili drugog zaposlenika pri izboru, zaposlenju, obavljanju poslova radnog mjesta ili napredovanja na osnovu toga što u školi, u usmenom ili pismenom izražavanju, koristi bilo koji od službenih jezika Bosne i Hercegovine.
- učenika pri prijemu, učešću u aktivnostima škole ili u bilo kojoj drugoj aktivnosti vezanoj za tog učenika, na osnovu toga što u školi, u usmenom ili pismenom izražavanju, koristi bilo koji od službenih jezika ili službenih pisama Bosne i Hercegovine.
Nastavnici se posebno osposobljavaju da prepoznaju i tumače razlike između tri službena jezika Bosne i Hercegovine, u mjeri u kojoj je to bitno za predmete koje predaju.
Udžbenici koji su u upotrebi u školama, moraju u potpunosti poštovati razlike između tri službena jezika Bosne i Hercegovine.
Nastavu bosanskoga jezika, hrvatskoga jezika i srpskoga jezika realizuju nastavnici koji imaju odgovarajući profil i stručnu spremu utvrđenu nastavnim planom i programom.

Član 8.

Učeniku, državljaninu Bosne i Hercegovine, koji se izjašnjava pripadnikom nacionalne manjine, bit će osigurana nastava maternjeg jezika u srednjoj školi u koju je upisan, u najvećoj mjeri u kojoj je to izvodljivo.
Učenik, iz stava 1. ovog člana, koji želi pohađati nastavu iz maternjeg jezika, pri upisu će obavijestiti školu da je pripadnik nacionalne manjine i škola će to prihvatiti kao činjenicu bez daljih provjera ili dokaza.
Nastava maternjeg jezika može biti organizovana u matičnoj školi ili za više škola na za to podesnom mjestu i realizuje se u odjeljenju, grupi ili pojedinačno.
Nastavnik, koji realizuje nastavu maternjeg jezika učenika pripadnika nacionalne manjine, mora imati odgovarajuću stručnu spremu kojom se osigurava da predmet može predavati uz odgovarajući standard.
Nastavni plan i program za nastavu maternjeg jezika manjina donosi Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona (u daljem tekstu: Ministarstvo) i osigurava nastavna sredstva za obrazovanje manjina, uz ocjenu i mišljenje udruženja nacionalnih manjina na području Kantona. Nastavna sredstva treba da odgovaraju potrebama nacionalne manjine i uključuju književnost, historiju, geografiju i kulturu te manjine.
U srednjoj školi u kojoj se obrazuju učenici samo jedne nacionalne manjine, cjelokupna nastava se realizuje na jeziku manjine, uz obavezno izučavanje jezika iz člana 7. ovog zakona.

Član 9.

Skola će unapređivati i štititi vjerske slobode, toleranciju i kulturu dijaloga.
Imajući u vidu različitost i slobodu vjerskih uvjerenja u Bosni i Hercegovini, učenici će, u skladu s njihovim uvjerenjem ili uvjerenjem njihovih roditelja, pohađati časove vjeronauke.
Skola ne može preduzimati mjere i aktivnosti kojima bi se ograničavala sloboda izražavanja sopstvenih i upoznavanja drugih i drugačijih vjerskih uvjerenja.
Srednja škola će omogućiti da učenici koji ne žele pohađati vjeronauku neće ni na koji način biti dovedeni u nepovoljan položaj u odnosu na druge učenike.

Član 10.

U nastavnim i drugim aktivnostima u srednjoj školi se