UPUTSTVO

O PRAĆENjU, VREDNOVANjU I OCJENjIVANjU UČENIKA OSNOVNIH I SREDNjIH ŠKOLA BRČKO DISTRIKTA BiH

(Objavljeno u "Sl. glasniku Brčko Distrikta", br. 2 od 23 februara 2002)

Član 1.

Ovim Uputstvom utvrđuje se način i postupak praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja rezultata rada, znanja i vještina i vladanja učenika osnovnih i srednjih škola (u daljnjem tekstu : škola ).

Član 2.

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje znanja, rada i vještina učenika vrši se u cilju sagledavanja nivoa znanja i vještina, a ostvaruje se provjeravanjem i ocjenjivanjem rezultata rada i postignutih rezultata u savladavanju programskih zahtjeva.
Ocjenjivanje odnosno nivo znanja i vještina izražava se opisno i brojčano.
Ocjene su : "odličan" (5), "vrlo dobar" (4), "dobar" (3), "dovoljan" (2) i "nedovoljan" (1).
Ocjena nedovoljan (1) nije prolazna.
Ocjena je javna i saopštava se učeniku uz obrazloženje.
Provjeravanje i ocjenjivanje znanja i vještina je sastavni dio obrazovanja - obrazovno-vaspitnog rada u osnovnoj i srednjoj školi kojim se učenici stalno i kontinuirano podstiču na savjesno i aktivno usvajanje znanja, vještina i navika.

Član 3.

Provjeravanje i ocjenjivanje znanja učenika ostvaruje se primjenom naučno - verifikovanih oblika i postupaka i to planski, kontinuirano u toku cijele školske godine.
Predmetni nastavnik je obavezan da na početku nastavne godine sve učenike upozna sa programskim sadržajima predmeta, sa godišnjim planom realizacije gradiva, metodologijom rada na usvajanju gradiva i kriterijem ocjenjivanja.

Član 4.

Ocjenjivanje znanja vrši se sljedećim naučno -verifikovanim oblicima, metodama i postupcima : Usmenim provjeravanjem i ocjenjivanjem.
Pismeno provjeravanje i ocjenjivanje je obavezan i sistematski oblik provjere znanja učenika :
- ocjenjivanje pismenih školskih zadaća u nastavnim predmetima prema nastavnom planu i programu,
- pismena provjera pomoću zadataka objektivnog tipa koji mogu biti po obimu kratki i rade se petminutno, desetminutno itd., a mogu poslužiti za snimanje efikasnosti rada i stepena usvojenosti pojedinih nastavnih jedinica ili tematskih cjelina i planiranim godišnjim programom rada,
- testovima znanja koji sastavljaju nastavnici ili stručni aktivi škole,
- baždarenim testovima verifikovanim u Odjeljenju za obrazovanje,
- ocjenjivanje praktičnih radova rađenih u labaratorijama ili radionicama praktične nastave,
- ocjenjivanje radnih zadataka i finalnih proizvoda u praktičnoj nastavi i sl.
Pismeni zadaci svih oblika, mogu se bodovati sa 100 bodova koji se pretvaraju u brojčane ocjene prema sljedećem : Od 0 - 35 bodova - "nedovoljan" ( 1 )
Od 36 - 44 boda - "dovoljan" ( 2 )
Od 45 - 65 bodova - "dobar" ( 3 )
Od 66 - 86 bodova - "vrlo dobar" ( 4 )
Od 87 - 100 bodova - "odličan" ( 5 )

Član 5.

U toku nastavne godine redovni učenici se kontinuirano i sistematski ocjenjuju iz svih nastavnih predmeta.
Opšti uspjeh učenika utvrđuje se na osnovu zaključnih ocjena, iz svih nastavnih predmeta i to:
- od 10 - 15 novembra,
- na kraju prvog polugodišta,
- od 10 do 15 aprila,
- na kraju nastavne godine.
Izuzetno, učenicima prvog razreda ne utvrćuju se zaključne ocjene na prvom tromesječju (od 10 do 15 novembra).
Na kraju školske godine učenik mora biti ocijenjen iz svih nastavnih predmeta.
Ako učenik iz opravdanih razloga ne bude ocijenjen iz jednog ili više predmeta, upućuje se na polaganje razrednog ispita.

Član 6.

Učenik u svakom tromjesečju mora imati najmanje dvije ocjene.
U nastavnom predmetu u kojem su nastavnim planom i programom planirani i pismeni školski zadaci, učenik u svakom tromjesečju mora imati dvije ocjene iz drugih oblika i ocjenu iz pismene školske zadaće.

Član 7.

Ocjena je osnovni pokazatelj postignutih nivoa znanja u savladavanju programskih sadržaja, sticanja određenih vještina i navika, odnosno osposobljavanje učenika i kandidata za obavljanje poslova i radnih zadataka u okviru stručnog zvanja ili zanimanja za koje se obrazuje.
Ocjena je istovremeno mjera za podsticanje i napredovanje učenika u postizanju boljih rezultata rada.

Član 8.

Ocjenu "odličan" (5) može dobiti učenik" odnosno kandidat ako je savladao programske sadržaje na visini stvaralačkog odnosa i primjene stečenog znanja u praksi.
Ocjenu "vrlo dobar" (4) učenik, odnosno kandidat može dobiti ako je programske sadržaje savladao na nivou kritičkog odnosa i samostalne primjene stečenog znanja uz manju pomoć nastavnika.
Ocjenu "dobar" (3) može da dobije učeni, odnosno kandidat koji je savladao programske sadržaje na nivou razumijevanja, ako zna da primjenjuje stečeno znanje i vještine, te da povezuje teorijsko s praktičnim znanjem uz pomoć nastavnika.
Ocjenu "dovoljan" (2) učenik, odnosno kandidat može dobiti ako je ovladao znanjem na nivou prepoznavanja i reprodukcije te uz pomoć nastavnika snalazi se u reprodukovanju stečenog znanja.
Ocjenu "nedovoljan" (1) učenik odnosno kandidat može dobiti ako nije zadovoljio minimalne kriterije u zahtjevima za ocjenu "dovoljan" (2).

Član 9.

Učeniku, odnosno kandidatu ne može se dati ocjena "nedovoljan" (1) iz nastavnog predmeta zbog nediscipline.
Učeniku se ne može dati više slabih ocjena za odgovor na jedno postavljeno pitanje ili zadatak.

Član 10.

Učeniku se ne može zaključiti slaba ocjena na klasifikaciji ili na kraju nastavne godine, na osnovu jedne nedovoljne ocjene.

Član 11.

Za učenike koji zaostaju u savladavanju nastavnih sadržaja i koji na kraju tromjesečja imaju slabu ocjenu iz predmeta, organizuje se dopunska nastava.
Dopunska nastava ima interventan karakter i za učenika traje samo za vrijeme dok ne savlada gradivo u kojem je zaostajao.
Vrijeme i način organizovanja dopunske nastave reguliše se Pravilima škole i odlukom stručnog organa škole ( nastavničkog vijeća ).
: