Na osnovu člana 18. stav 1. Zakona o obrazovanju odraslih ("Službeni glasnik Republike Srpske", br. 59/09 i 1/12) i člana 82. stav 2. Zakona o republičkoj upravi ("Službeni glasnik Republike Srpske", br. 118/08, 11/09, 74/10, 86/10, 24/12 i 121/12), na prijedlog Zavoda za obrazovanje odraslih, ministar zdravlja i socijalne zaštite donosi

PROGRAM

OSPOSOBLjAVANjA ZA PERSONALNOG ASISTENTA ZA LICA SA MOTORIČKIM I SENZORNIM OŠTEĆENjIMA

(Objavljen u "Sl. glasniku RS", br. 97 od 14. novembra 2013)

Član 1.

Ovim programom utvrđuju se osposobljavanje za personalnog asistenta za lica sa motoričkim i senzornim oštećenjima, cilj Programa, nastavni sadržaji, oblik izvođenja Programa, trajanje Programa i način provjere, kadrovski, didaktički i prostorni uslovi za izvođenje Programa, uslovi za upis, napredovanje i završetak Programa, način evaluacije Programa i postignuća u učenju.

Član 2.

Cilj Programa je osposobljavanje polaznika za obavljanje poslova personalnog asistenta za lica sa motoričkim i senzornim oštećenjima.

Član 3.

Tabelarni prikaz Programa osposobljavanja za personalnog asistenta za lica sa motoričkim i senzornim oštećenjima sa utvrđenim ciljem, oblikom izvođenja Programa, trajanjem Programa i načinom provjere, kadrovskim, didaktičkim i prostornim uslovima za izvođenje Programa, uslovima za upis, napredovanjem i završetkom Programa, načinom evaluacije Programa i postignuća u učenju nalazi se u Prilogu ovog programa i čini njegov sastavni dio.

Član 4.

Ovaj program traje ukupno 500 časova, od kojih je 170 časova teorijske nastave, 50 časova vježbi i 280 časova praktične nastave.

Član 5.

Tokom osposobljavanja vrši se stalno praćenje nivoa ovladanosti radnim kompetencijama svakog polaznika pomoću lista za praćenje toka osposobljavanja.

Član 6.

Provjera savladanosti Programa vrši se polaganjem ispita provjere, koji se organizuje u prostorijama i uslovima gdje se polaznik obučavao.

Član 7.

(1) Ocjenu o stečenim kompetencijama daje ispitna komisija.
(2) Komisiju čine tri člana koji moraju ispunjavati iste uslove koji su predviđeni za nastavnike.

Član 8.

(1) Ispitom se provjeravaju stečena teorijska znanja i radne kompetencije.
(2) Ispit se vrednuje sa najviše 100 bodova.

Član 9.

(1) Provjera stečenih teorijskih znanja obavlja se testom znanja, koji se polaže pismeno i vrednuje sa najviše 10 bodova.
(2) Provjera stečenih radnih kompetencija obavlja se izvršavanjem jednog standardizovanog radnog zadatka.
(3) Za ocjenjivanje radnog zadatka koristi se posebna bodovna lista.

Član 10.

(1) Radni zadatak može se ocijeniti sa najviše 90 bodova.
(2) Elementi koji se vrednuju kod svakog radnog zadatka su:
a) urednost pri radu - 10 bodova,
b) proces rada i redoslijed operacija - 30 bodova,
v) očekivano vrijeme izrade - 10 bodova,
g) parametri kvaliteta izvršenog posla - 40 bodova.

Član 11.

(1) Uspjeh na ispitu provjere zavisi od ukupnog broja bodova koje je polaznik stekao na testu znanja i izvršavanjem radnog zadatka.
(2) Bodovi se prevode u uspjeh.
(3) Skala uspješnosti je trostepena i boduje se na sljedeći način:
a) nedovoljno: do 51 boda,
b) dobro: od 51 do 75 bodova i
v) odlično: od 76 do 100 bodova.
(4) Polaznik koji ne položi ispit provjere može nakon dodatnog osposobljavanja pristupiti ponovnom polaganju ispita.

Član 12.

Teoretsku i praktičnu nastavu može da izvodi lice koje ima odgovarajuću stručnu spremu i zvanje, i to:
a) zaštita na radu i prva pomoć - doktor medicine, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
b) pravni položaj i prava radnika - diplomirani pravnik, minimum tri godine radnog iskustva, položen stručni ispit;
v) socijalna kompetencija - diplomirani psiholog, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
g) edukacijsko-rehabilitacijski pristup licima sa invaliditetom, vrste i stepen invaliditeta - diplomirani defektolog ili diplomirani edukator rehabilitator, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
d) socijalni pristup pitanju lica sa invaliditetom - diplomirani socijalni radnik ili diplomirani sociolog, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit, a u okviru ovog nastavnog sadržaja u svojstvu predavača angažuje se i lice sa invaliditetom korisnik personalne asistencije;
đ) uloga personalnog asistenta u sistemu podrške za lica sa motoričkim i senzornim oštećenjem - diplomirani socijalni radnik, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
e) zadaci i dužnosti personalnog asistenta lica sa motoričkim i senzornim oštećenjem, polje i obim usluga na osnovu vrste motoričkog oštećenja, pomagala lica sa motoričkim oštećenjem - diplomirani defektolog - somatoped, odnosno diplomirani edukator - rehabilitator, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
ž) polje i obim usluga na osnovu vrste senzornog oštećenja - čulo vida, pomagala lica sa oštećenjem čula vida - diplomirani defektolog - tiflolog, odnosno dipl. edukator - rehabilitator, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
z) polje i obim usluga na osnovu vrste senzornog oštećenja - čulo sluha, pomagala lica sa oštećenjem čula sluha - diplomirani defektolog - surdoaudiolog ili surdopedagog, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija i/ili socijalizacija), položen stručni ispit;
i) transfer korisnika - diplomirani medicinar - fizioterapeut ili viši fizioterapeut, minimum tri godine iskustva u radu sa licima sa invaliditetom (edukacija, rehabilitacija, radna terapija ili socijalizacija), položen stručni ispit.

Član 13.

(1) Teorijska nastava izvodi se u učionici ustanove, vježbe se izvode u specijalizovanoj učionici opremljenoj za vježbe.
(2) Praktična nastava izvodi se u zdravstvenoj, socijalnoj ili obrazovnoj ustanovi sa kojom ustanova ima sklopljen ugovor o saradnji.

Član 14.

Uslovi za upis u ovaj program su završena najmanje srednja škola i posjedovanje ljekarskog uvjerenja o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova personalnog asistenta i za pružanje podrške licima sa intelektualnim teškoćama.

Član 15.

Po završetku Programa stiče se uvjerenje o osposobljenosti, koje ima snagu javne isprave.

Član 16.

Na kraju ovog programa učesnici su dužni da popune evaluativni upitnik na osnovu kojeg se vrši procjena uspješnosti održanog osposobljavanja.

Član 17.

Ovaj program stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Službenom glasniku Republike Srpske".
Broj: 11/05-020-30-1/13
24. septembra 2013. godine, Banja Luka
Ministar, dr Dragan Bogdanić, s.r.
Prilog
PROGRAM OSPOSOBLjAVANjA ZA PERSONALNOG ASISTENTA ZA LICA SA MOTORIČKIM I SENZORNIM OŠTEĆENjIMA
1. Naziv Programa
Program osposobljavanja za personalnog asistenta za lica sa motoričkim i senzornim oštećenjima.
2. Cilj Programa
Osposobljavanje polaznika za obavljanje poslova personalnog asistenta za lica sa