Na osnovu člana 72. stav 7. Zakona o osnovnoj školi ("Službeni glasnik Republike Srpske", broj 38/04), člana 99. stav 6. Zakona o srednjoj školi ("Službeni glasnik Republike Srpske", broj 38/04) i člana 112. stav 1. Zakona o administrativnoj službi u upravi Republike Srpske ("Službeni glasnik Republike Srpske", br. 16/02, 62/01, 38/03, 42/04 i 49/06), ministar prosvjete i kulture donosi
PRAVILNIK
O STRUČNOM USAVRŠAVANjU, OCJENjIVANjU I NAPREDOVANjU VASPITAČA, NASTAVNIKA, STRUČNIH SARADNIKA I DIREKTORA U PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA, OSNOVNIM I SREDNjIM ŠKOLAMA I DOMOVIMA REPUBLIKE SRPSKE
(Objavljen u "Sl. glasniku RS", br. 78 od 11. avgusta 2006)
Član 1.
Ovim pravilnikom uređuju se postupak, uslovi, način, oblici i sadržaji stručnog usavršavanja, ocjenjivanja i napredovanja vaspitača, nastavnika, stručnih saradnika i direktora u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama i domovima Republike Srpske (u daljem tekstu: vaspitno-obrazovni radnici).
Član 2.
Vaspitno-obrazovni radnici dužni su da se stručno usavršavaju.
Član 3.
Stručno usavršavanje finansira se iz sredstava Ministarstva prosvjete i kulture Republike Srpske (u daljem tekstu: Ministarstvo), prihoda predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola i domova i vlastitih prihoda vaspitno-obrazovnih radnika.
Član 4.
Nosilac organizacije i realizacije stručnog usavršavanja vaspitno-obrazovnih radnika je Republički pedagoški zavod Republike Srpske (u daljem tekstu: Zavod), koji je odgovoran za zakonitost postupka, procedure i uslova sprovođenja stručnog usavršavanja.
Član 5.
(1) Zavod donosi programe stručnog usavršavanja za sve vaspitno-obrazovne radnike.
(2) Područja stručnog usavršavanja su: struka i metodika struke, opšta i razvojna psihologija, opšta pedagogija, didaktika, dokimologija, socijalna i pedagoška psihologija, komunikologija i metodologija pedagoških istraživanja.
Član 6.
Oblici stručnog usavršavanja su: kongresi, simpozijumi, konferencije, seminari, savjetovanja, okrugli stolovi, priprema nastavnika i učenika za takmičenja, sprovođenje takmičenja učenika i nastavnika, škole u prirodi, učeničke kolonije, škole za djecu sa posebnim potrebama, kampovi.
Član 7.
(1) Zavod za sve oblike stručnog usavršavanja posebno dostavlja Ministarstvu elaborat sa preciznim i jasno utvrđenim ciljem, zadacima, sadržajem, mjestom i vremenom realizacije, realizatorima, učesnicima pojedinog oblika stručnog usavršavanja i finansijskim planom.
(2) Elaborat odobrava ministar prosvjete i kulture (u daljem tekstu: ministar).
Član 8.
(1) Po završetku seminara učesnici koji žele da učestvuju u procesu stručnog napredovanja dobijaju temu koju obrađuju i brane pred izabranim realizatorom.
(2) Nakon uspješno odbranjene teme učesnik seminara iz tačke 1. ovog člana dobija certifikat, kojim dokazuje da je uspješno savladao program seminara. Ostali učesnici seminara dobijaju potvrdu da su odslušali program seminara.
(3) Certifikat obavezno sadrži opis teme, sadržaja i kompetencija koje je vaspitno-obrazovni radnik stekao nakon uspješno odbranjene teme i nivo uspješnosti.
(4) Nivoi uspješnosti su:
a) zadovoljava (numerički ekvivalent dva boda);
b) dobar (numerički ekvivalent tri boda);
v) ističe se (numerički ekvivalent četiri boda) i
g) naročito se ističe (numerički ekvivalent pet bodova).
(5) Certifikat služi kao dokaz da je vaspitno-obrazovni radnik stekao stručne kompetencije koje se odnose na sadržaj i temu seminara.
Član 9.
(1) Za postignute rezultate u vaspitno-obrazovnom radu vaspitno-obrazovni radnici se ocjenjuju.
(2) Rad vaspitača i nastavnika ocjenjuje direktor.
(3) Rad direktora i stručnih saradnika ocjenjuje Zavod.
Član 10.
Rad vaspitno-obrazovnih radnika ocjenjuje se najmanje jednom u četiri godine.
Član 11.
Za svoj vaspitno-obrazovni rad radnici mogu dobiti sljedeće ocjene:
a) ne zadovoljava,
b) zadovoljava,
v) dobar,
g) ističe se i
d) naročito se ističe.
Član 12.
(1) Vaspitno-obrazovnom radniku čiji je rad ocijenjen sa: "ne zadovoljava" određuje se mentor za period od jedne godine.
(2) Vaspitno-obrazovnom radniku koji je ocijenjen sa: "ne zadovoljava" umanjuje se plata u iznosu od 10% za period od jedne godine.
(3) Nadoknadu mentoru obezbjeđuje ustanova u kojoj je zaposlen vaspitno-obrazovni radnik koji je ocijenjen sa: "ne zadovoljava".
(4) Mentor ima zadatak da pomaže u radu vaspitaču, nastavniku i stručnom saradniku.
(5) Po isteku roka od jedne godine ponovo se ocjenjuju vaspitač, nastavnik i stručni saradnik koji je ocijenjen sa: "ne zadovoljava".
Član 13.
(1) Vaspitno-obrazovnom radniku koji je dva puta uzastopno ocijenjen sa: "ne zadovoljava" prestaje radni odnos.
(2) Direktoru koji je jednom ocijenjen sa: "ne zadovoljava" ili ocijenom: "zadovoljava" prestaje funkcija direktora.
Član 14.
Elementi za vrednovanje stručnosti i kvaliteta u radu vaspitno-obrazovnih radnika su.
a) uspješnost u radu s učenicima;
b) uspješnost u vannastavnom radu;
v) uspješnost u stručnom usavršavanju.
Član 15.
Elementi vrednovanja uspješnosti u radu s učenicima su:
a) metodička kreativnost u poučavanju, odnosno korišćenje postupaka za optimalno postizanje vaspitno-obrazovnih ciljeva;
b) primjenjivanje savremenih oblika i metoda rada u poučavanju i korišćenju savremenih izvora znanja;
v) postignuti rezultati u vaspitno-obrazovnom radu (nastava, vannastavne aktivnosti, takmičenja);
g) osposobljenost učenika za samostalno učenje i obrazovanje;
d) poštovanje prava djeteta;
đ) briga za zdravu okolinu;
e) saradnja sa roditeljima učenika;
ž) saradnja sa predstavnicima lokalne zajednice.
Član 16.
Elementi vrednovanja iz člana 15. vrednuju se ocjenama:
a) ne zadovoljava (numerički ekvivalent nula bodova);
b) zadovoljava (numerički ekvivalent dva boda);
v) dobar (numerički ekvivalent tri boda);
g) ističe se (numerički ekvivalent četiri boda);
d) naročito se ističe (numerički ekvivalent pet bodova).
Član 17.
Vannastavni rad vaspitno-obrazovnih radnika vrednuje se:
a) jednim bodom:
1) održavanje oglednog časa na nivou stručnog vijeća, nastavničkog vijeća i / ili stručnog aktiva,
2) predavanje na stručnom skupu na nivou vaspitno-obrazovne ustanove,
3) vođenje stručnog aktiva na nivou vaspitno-obrazovne ustanove tokom jedne godine,
4) priprema tematske izložbe na nivou vaspitno-obrazovne ustanove,
5) pripremanje javne kulturne priredbe u vaspitno-obrazovnoj ustanovi,
6) vođenje kluba, sekcije, društva tokom jedne školske godine na nivou vaspitno-obrazovne ustanove,
7) priprema takmičenja na nivou škole;
b) sa dva boda:
1) održavanje oglednog časa na nivou stručnog skupa na nivou opštine i regije,
2) predavanje na stručnom skupu na nivou opštine i regije,
3) priprema tematske izložbe na nivou opštine i regije,
4) pripremanje i izvođenje javne kulturne priredbe na nivou opštine i regije,
5) vođenje kluba, sekcije, društva na nivou opštine i regije,
6) priprema takmičenja na nivou regije,
7) mentorstvo pripravniku,
8) mentorstvo učenicima koji učestvuju u vanškolskim istraživačkim projektima,
9) objavljivanje stručnog članka u stručnom časopisu,
10) učestvovanje u obrazovnom istraživanju;
v) sa tri boda:
1) održavanje oglednog časa na nivou stručnog