Na osnovu člana 22. Zakona o Vladi Brčko distrikta BiH ("Službeni glasnik Brčko distrikta BiH", brojevi: 19/07, 36/07, 38/07 i 2/08, 17/08, 23/08 i 14/10) te člana 102. stav (2) Zakona o obrazovanju u osnovnim i srednjim školama u Brčko distriktu BiH ("Službeni glasnik Brčko distrikta BiH", brojevi 10/08 i 25/08) šef Odjeljenja za obrazovanje d o n o s i

PRAVILNIK

O STRUČNOM USAVRŠAVANjU ODGAJATELjA, NASTAVNIKA, STRUČNIH SARADNIKA, SARADNIKA U NASTAVI I DIREKTORA PREDŠKOLSKIH USTANOVA, OSNOVNIH I SREDNjIH ŠKOLA BRČKO DISTRIKTA BIH

(Objavljeno u "Sl. glasniku Brčko Distrikta", br. 1 od 23 januara 2013)

I. STRUČNO USAVRŠAVANjE

Član 1.

Radi ostvarivanja ciljeva i zadataka obrazovno-odgojnog procesa i njegovog daljnjeg unapređivanja, praćenja razvoja određene naučne discipline, pedagoške teorije i prakse, produbljivanja i sticanja novih znanja i njihove praktične primjene u radu organizuje se stručno usavršavanje odgajatelja, nastavnika, stručnih saradnika, saradnika u nastavi i direktora predškolskih ustanova, osnovnih i srednjih škola.

Član 2.

(1) Ovim pravilnikom utvrđuju se oblici, prava i obaveze, postupak planiranja i organizovanja stručnog usavršavanja, programi stručnog usavršavanja odgajatelja, nastavnika, stručnih saradnika, saradnika u nastavi i direktora te stručno osposobljavanje.
(2) Cilj stručnog usavršavanja je profesionalni razvoj, individualni i kolektivni napredak odgajatelja, nastavnika, stručnih saradnika, saradnika u nastavi i direktora te veći kvalitet i učinkovitost cjelokupnog obrazovno-odgojnog sistema.

II. OBLICI STRUČNOG USAVRŠAVANjA

Član 3.

(1) Oblici stručnog usavršavanja mogu biti individualni i kolektivni.
(2) Individualno stručno usavršavanje, o kojem odgajatelj, nastavnik, stručni saradnik, saradnik u nastavi i direktor vodi evidenciju u personalnom dosijeu, obuhvata:
a) stalno praćenje stručnih listova, časopisa i druge stručne literature,
b) obavljanje konsultacija te međusobnu razmjenu mišljenja i iskustava, nastavnih materijala, primjera dobre prakse putem stručnih aktiva i slično,
c) izvođenje oglednih i uglednih nastavnih sati,
d) inovacije u nastavnom procesu,
e) naučno-istraživački rad,
f) objavljivanje stručnih publikacija,
g) konsultacije sa savjetnicima Pedagoške institucije, direktorom škole, pomoćnikom direktora i pedagogom.
(3) Kolektivno stručno usavršavanje obuhvata:
a) prisustvo na oglednim i uglednim nastavnim satima,
b) sudjelovanje u radu stručnih tijela ustanove,
c) sudjelovanje na seminarima, savjetovanjima, obukama, naučnim ekskurzijama, studijskim putovanjima i slično.

III. ORGANIZACIONI MODELI STRUČNOG USAVRŠAVANjA

Član 4.

Organizacioni modeli stručnog usavršavanja su:
a) stručno usavršavanje na nivou predškolske ustanove, odnosno osnovne i srednje škole;
b) stručno usavršavanje na nivou Pedagoške institucije samostalno ili u saradnji s visokoškolskim ustanovama, pedagoškim zavodima i drugim stručnim ustanovama.

Član 5.

(1) Stručno vijeće predškolske ustanove, odnosno nastavničko vijeće škole utvrđuje plan i program profesionalnog razvoja u godišnjem programu rada.
(2) Plan i program profesionalnog razvoja treba sadržavati područja ili nastavne predmete, tematiku, oblike rada, nosioce, vrijeme ostvarivanja i način evaluacije.
(3) Tokom godine odgajatelji, nastavnici, stručni saradnici, saradnici u nastavi i direktori imaju pravo i obavezu sudjelovati u različitim oblicima stručnog usavršavanja iz područja rada u ustanovi u kojoj rade, i to:
a) održati ogledni nastavni sat s inovacijama u nastavi,
b) prisustvovati oglednom nastavnom satu,
c) prisustvovati stručnim sastancima na kojima se ostvaruje pojedini oblik stručnog usavršavanja iz područja rada,
d) redovno prisustvovati sastancima stručnih aktiva,
e) sudjelovati u izradi plana i programa profesionalnog razvoja.
(4) Predškolska ustanova, odnosno škola osigurava uslove za ostvarivanje prava i obaveza iz stava (3) ovog člana te vodi evidenciju o stručnom usavršavanju odgajatelja, nastavnika, stručnih saradnika, saradnika u nastavi i direktora. Izvještaj s analizom rezultata stručnog usavršavanja, s primjenom stečenih znanja i vještina na nivou predškolske ustanove, odnosno škole upućuje stručnom, odnosno nastavničkom vijeću na usvajanje te dostavlja Pedagoškoj instituciji.

Član 6.

(1) Odgajatelj i nastavnik koji ima položen stručni ispit obavezan je najmanje jednom u dvije godine održati ogledni, odnosno ugledni nastavni sat pred stručnim aktivom i savjetnicima Pedagoške institucije.
(2) Stručni saradnik, saradnik u nastavi i direktor obavezan je najmanje jednom u dvije godine realizovati temu iz svoje struke.
(3) Predškolska ustanova, odnosno škola vodi evidenciju o planiranim aktivnostima iz stavova (1) i (2) ovog člana o čemu obavještava Pedagošku instituciju najkasnije sedam dana prije njihovog ostvarivanja, koja svoje mišljenje o ostvarenim aktivnostima upućuje stručnom, odnosno nastavničkom vijeću.
(4) Evidencija iz stava (3) ovog člana čuva se u personalnom dosijeu odgajatelja, nastavnika, stručnog saradnika, saradnika u nastavi i direktora.

Član 7.

Pedagoška institucija samostalno i u saradnji s visokoškolskim ustanovama, pedagoškim zavodima i drugim stručnim ustanovama radi na individualnom i kolektivnom stručnom usavršavanju putem