Na temelju članka 128 i članka 129. Zakona o srednjoj naobrazbi ("Službene novine Tuzlanskog kantona", br. 6/04, 7/05 i 3/08), članka 79. Zakona o osnovnom odgoju i naobrazbi ("Službene novine Tuzlanskog kantona", br. 6/04 i 7/05) i članka 58. Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi ("Službene novine Tuzlanskog kantona", broj 12/09), ministar naobrazbe, znanosti, kulture i športa, donosi
PRAVILNIK
o ocjenjivanju rada i stjecanju višeg stručnog zvanja nastavnika, profesora i stručnih suradnika u osnovnim i srednjim školama te odgajatelja u predškolskim ustanovama i domovima učenika
(Objavljeno u "Sl. novinama Tuzlanskog Kantona", br. 3 od 27 februara 2010)
I. OPĆE ODREDBE
(Predmet)
Članak 1.
Ovim pravilnikom utvrđuje se postupak, uvjeti i način ocjenjivanja i stjecanja višeg stručnog zvanja nastavnika, profesora, stručnih suradnika osnovnih i srednjih škola, te odgajatelja u predškolskim ustanovama i domovima učenika.
(Svrha)
Članak 2.
Svrha ovoga pravilnika je utvrditi kriterije ocjenjivanja i vrednovanja rada nastavnika, profesora (u daljem tekstu: nastavnik), stručnih suradnika osnovnih i srednjih škola te odgajatelja u predškolskim ustanovama i domovima učenika (u daljem tekstu: odgojno-obrazovne ustanove), koji svojom stručnošću, odnosno ljudskim, pedagoškim i metodičkim odlikama, postižu izuzetne rezultate u nastavnom radu, vannastavnim aktivnostima i vannastavnom stručnom radu, te unapređuju razvoj cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada odgojno-obrazovne ustanove i naobrazbe općenito na području Tuzlanskog kantona.
(Period ocjenjivanja)
Članak 3.
(1) Ocjenjivanje rada nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja vrši se na temelju redovnog praćenja i postignutih rezultata rada u odgojno-obrazovnim ustanovama u periodu od dvije godine.
(2) Rad nastavnika, stručnog suradnika i odgajatelja koji je radio u odgojno-obrazovnim ustanovama manje od šest mjeseci u tijeku nastavne godine ne ocjenjuje se u smislu stavka 1. ovog članka.
(Uvjeti za ocjenjivanje)
Članak 4.
Nastavnik, stručni suradnik i odgajatelj u odgojno-obrazovnim ustanovama može se ocijeniti pod uvjetom:
a) da je angažiran u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu, odnosno da je u radnom odnosu,
b) da ima odgovarajući profil i stručnu spremu utvrđenu Nastavnim planom i programom ili Pedagoškim standardima,
c) da ima položen stručni ispit na temelju kojeg stječe pravo da samostalno obavlja odgojno-obrazovni rad u odgojno-obrazovnim ustanovama,
d) da ima realizirane oblike stručnog usavršavanja utvrđene zakonom,
e) da je realizirao druge zadatke i poslove utvrđene godišnjim programom rada škole i Pravilima odgojno-obrazovne ustanove, a koji su određeni rješenjem o 40-satnom radnom tjednu.
(Viša stručna zvanja)
Članak 5.
Nastavnici, stručni suradnici i odgajatelji u odgojno-obrazovnim ustanovama koji imaju odgovarajuću stručnu spremu propisanu zakonom, potrebnu pedagošku, psihološku, metodičko-didaktičku naobrazbu te zadovolje kriterije ocjenjivanja i vrednovanja utvrđenog ovim pravilnikom, mogu steći više stručno zvanje kako slijedi:
a) nastavnik mentor i nastavnik savjetnik,
b) profesor mentor i profesor savjetnik,
c) stručni suradnik mentor i stručni suradnik savjetnik,
d) nastavnik praktične nastave mentor i nastavnik praktične nastave savjetnik,
e) profesor praktične nastave mentor i profesor praktične nastave savjetnik,
f) odgajatelj mentor i odgajatelj savjetnik.
(Ocjenjivanje nastavnika sa srednjom stručnom spremom)
Članak 6.
Osobe sa srednjom stručnom spremom angažirane u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu, a čiji profil i stručna sprema nisu utvrđeni Nastavnim planom i programom ili Pedagoškim standardima, ocjenjuju se sukladno odredbama ovog pravilnika, ali ne mogu stjecati viša stručna zvanja.
II. OCJENjIVANjE I VREDNOVANjE RADA NASTAVNIKA, STRUČNIH SURADNIKA I ODGAJATELjA
(Elementi ocjenjivanja i vrednovanja)
Članak 7.
(1) Elementi za ocjenjivanje i vrednovanje stručnosti i kvalitete rada nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja su:
a) uspješnost u odgojno-obrazovnom radu s učenicima/ djecom,
b) vannastavni stručni rad,
c) stručno usavršavanje.
(2) Pored elemenata iz stavka 1. ovog članka koji se odnose na ocjenu i vrednovanje stručnosti i kvaliteta rada nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja, prilikom konačne ocjene nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja uzima se u obzir i odgovornost prema radu, suradnički odnos prema radnim kolegama, poštivanje kodeksa etičnosti i profesionalnosti u radu, eventualno izvješće o stručnom nadzoru, primjedbe i sugestije vijeća roditelja i vijeća učenika te blagovremeno i uredno izvršavanje zakonom predviđenih obveza.
(Uspješnost u radu s učenicima/djecom)
Članak 8.
Elementi koji se ocjenjuju su:
a) Metodička kreativnost u poučavanju, odnosno pronalaženje postupaka za optimalno postizanje ishodišnih odgojno-obrazovnih ciljeva.
b) Primjenjivanje suvremenih oblika i metoda rada u poučavanju i korišćenje suvremenih izvora znanja.
c) Postignuti rezultati u odgojno-obrazovnom radu s učenicima/djecom.
d) Suradnja s roditeljima te predstavnicima lokalne zajednice koji sudjeluju u poboljšanju kvalitete života učenika/djece.
e) Postignuti rezultati učenika/ djece kroz razvoj motorike, sposobnosti/vještina mišljenja i socijalnih sposobnosti/ vještina.
f) Korišćenje različitih stilova učenja kroz aktivnosti učenika/djece.
g) Postignuti obrazovni rezultati učenika/djece i njihova osposobljenost za samostalno učenje i trajnu naobrazbu.
h) Promicanje ljudskih prava i briga za zdravu okolinu.
i) Odnos prema učenicima/djeci i poštivanje ličnosti učenika/djece.
(Vrste opisnih ocjena)
Članak 9.
Elementi ocjenjivanja nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja sukladno članku 8. ovog pravilnika ocjenjuju se opisno ocjenama, kako slijedi:
a) naročito se ističe,
b) ističe se,
c) dobar,
d) zadovoljava,
e) ne zadovoljava.
(Osoba ovlaćena za ocjenjivanje)
Članak 10.
Uspješnost u radu s učenicima/djecom ocjenjuje direktor odgojno-obrazovne ustanove na propisanom obrascu, na temelju praćenja rada nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja, a na prijedlog komisije za utvrđivanje prijedloga ocjene koju imanuje školski odbor, na prijedlog nastavničkog vijeća, uzimajući u obzir eventualne primjedbe i sugestije nastavničkog/pedagoškog vijeća, vijeća roditelja i vijeća učenika i eventualno izvješće nadzornika-savjetnika Pedagoškog zavoda kao i ostale elemente navedene u stavku 2. članka 7. ovog pravilnika. (Obrazac 1)
(Vannastavni stručni rad)
Članak 11.
Vannastavni stručni rad nastavnika, stručnih suradnika i odgajatelja, za period ocjenjivanja, vrednuje se na slijedeći način:
a) S jednim (1) bodom za:
1) održavanje oglednog nastavnog sata za stručni aktiv na školskom nivou,
2) predavanje na stručnom skupu na školskom nivou,
3) vođenje stručnoga skupa na školskom nivou,
4) pripremanje tematske izložbe otvorene za javnost,
5) pripremanje javne kulturne manifestacije u školi,
6) vođenje stručnog aktiva,
7) vođenje jednog kluba,
8) vođenje jedne sekcije,
9) priprema i realizacija okruglog stola, prezentacije i javne tribine u školi predviđene planiranim godišnjim programom rada škole,
10) učešće u izradi prilagođenih programa za učenike s posebnim potrebama,
11) mentorstvo učenicima koji sudjeluju u vanškolskim istraživačkim projektima,
12) pripremanje takmičenja na školskom i općinskom nivou,
13) organiziranje pedagoške naobrazbe roditelja i učenika kroz radionice,
14) učešće u radu komisija na nivou škole (Komisije za intervju, Komisije za bodovanje, Komisije za proglašenje tehnološkog viška i dr),
15) mentorstvo učenicima koji osvoje jedno od prva tri mjesta u organizaciji Pedagoškog zavoda ili Ministarstva naobrazbe.
b) S dva (2) boda za:
1) održavanje oglednog nastavnog sata za stručni aktiv na općinskom nivou i šire,
2) predavanje na stručnom skupu na općinskom nivou,
3) vođenje stručnog aktiva na općinskom nivou,
4) mentorstvo pripravniku do usvajanja izvješća o pripravničkom stažu na sjednici nastavničkog vijeća,
5) organiziranje takmičenja i sudjelovanje u radu organizacijskog odbora za takmičenja, susrete i smotre na kantonalnom nivou, koji su u kalendaru Ministarstva naobrazbe, znanosti,