Na osnovu člana 128. i člana 129. Zakona o srednjem obrazovanju (Broj: 6/04 i 7/05), člana 79. Zakona o osnovnom odgoju i obrazovanju (Broj: 6/04 i 7/05), te člana 31. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju (Broj: 8/98 i 6/04), ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta, donosi

PRAVILNIK

o ocjenjivanju rada i sticanju višeg stručnog zvanja nastavnika, profesora i stručnih saradnika u osnovnim i srednjim školama te odgajatelja u predškolskim ustanovama i domovima učenika

(Objavljeno u "Sl. novinama Tuzlanskog Kantona", br. 8 od 28 jula 2008)

I. OPŠTE ODREDBE

(Predmet)

Član 1.

Ovim Pravilnikom utvrćuje se postupak, uslovi i način ocjenjivanja i sticanja višeg stručnog zvanja nastavnika, profesora, stručnih saradnika osnovnih i srednjih škola, te odgajatelja u predškolskim ustanovama i domovima učenika.

(Svrha)

Član 2.

Svrha ovoga Pravilnika je utvrditi kriterije ocjenjivanja i vrednovanja rada nastavnika, profesora (u daljem tekstu: nastavnika), stručnih saradnika osnovnih i srednjih škola te odgajatelja u predškolskim ustanovama i domovima učenika (u daljem tekstu: Odgojno-obrazovne ustanove), koji svojom stručnošću, odnosno ljudskim, pedagoškim i metodičkim odlikama, postižu uzorne rezultate u nastavnom radu, vannastavnim aktivnostima i vannastavnom stručnom radu, te pridonose unaprećivanju procesa poučavanja, razvoju cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada Odgojno-obrazovne ustanove i obrazovanja općenito na području Tuzlanskog kantona.

(Period ocjenjivanja)

Član 3.

(1) Ocjenjivanje rada nastavnika, stručnih saradnika i odgajatelja vrši se na osnovu redovnog praćenja i postignutih rezultata rada u Odgojno-obrazovnim ustanovama u periodu od dvije godine.
(2) Rad nastavnika, stručnog saradnika i odgajatelja koji je radio u Odgojno-obrazovnim ustanovama manje od šest mjeseci u toku nastavne godine ne ocjenjuje se u smislu stava 1. ovog člana.

(Uslovi za ocjenjivanje)

Član 4.

Nastavnik, stručni saradnik i odgajatelj u Ocrgojno-obrazovnim ustanovama može se ocijeniti pod uslovom:
a) da je angažovan u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu, odnosno u radnom odnosu na odrećeno ili neodrećeno vrijeme,
b) da ima odgovarajući profil i stručnu spremu utvrćenu Nastavnim planom i programom ili Pedagoškim standardima,
c) da ima položen stručni ispit na osnovu kojeg stiče pravo da samostalno obavlja odgojno-obrazovni rad u Odgojno-obrazovnim ustanovama,
d) da ima realizovane oblike stručnog usavršavanja utvrćene ovim Pravilnikom,
e) da je realizovao druge zadatke i poslove utvrćene Godišnjim programom rada škole i Pravilima Odgojno-obrazovne ustanove, a koji su odrećeni rješenjem o 40-satnoj radnoj sedmici.

(Viša stručna zvanja)

Član 5.

Nastavnici, stručni saradnici i odgajatelji u Odgojno-obrazovnim ustanovama koji imaju odgovarajuću stručnu spremu propisanu zakonom, potrebno pedagoško-psihološko-metodičko-didaktičko obrazovanje te udovolje kriterije ocjenjivanja i vrednovanja utvrćene ovim Pravilnikom, mogu steći više stručno zvanje kako slijedi:
a) nastavnik mentor i nastavnik savjetnik,
b) profesor mentor i profesor savjetnik,
c) nastavnik praktične nastave mentor i nastavnik praktične nastave savjetnik,
d) profesor praktične nastave mentor i profesor praktične nastave savjetnik,
e) stručni saradnik mentor i stručni saradnik savjetnik,
f) odgajatelj mentor i odgajatelj savjetnik.

(Ocjenjivanje nastavnika sa srednjom stručnom spremom)

Član 6.

Lica sa srednjom stručnom spremom angažovana u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu, a čiji profil i stručna sprema nisu utvrćeni Nastavnim planom i programom ili Pedagoškim standardima, ocjenjuju se u skladu sa odredbama ovog Pravilnika, ali ne mogu sticati viša stručna zvanja.

II. OCJENjIVANjE I VREDNOVANjE RADA NASTAVNIKA, STRUČNIH SARADNIKA I ODGAJATELjA

(Elementi ocjenjivanja i vrednovanja)

Član 7.

(1) Elementi za ocjenjivanje i vrednovanje stručnosti i kvalitete rada nastavnika, stručnih saradnika i odgajatelja su:
a) uspješnost u radu s učenicima/djecom,
b) vannastavni stručni rad, c) stručno usavršavanje.
(2) Pored elemenata iz stava 1. ovog člana koji se odnose na ocjenu i vrednovanje stručnosti i kvaliteta rada nastavnika, stručnih saradnika i odgajatelja, prilikom konačne ocjene nastavnika, stručnih saradnika i odgajatelja uzima se u obzir i odgovornost prema radu, saradnički odnos prema radnim kolegama, poštivanje kodeksa etičnosti i profesionalnosti u radu, eventualni izvještaj o stručnom nadzoru, primjedbe i sugestije Vijeća roditelja i Vijeća učenika te blagovremeno i uredno izvršavanje Zakonom predvićenih obaveza.

(Uspješnost u radu s učenicima/djecom)

Član 8.

Elementi koji se ocjenjuju kod uspješnosti nasta-vnika, stručnih saradnika i odgajatelja u radu s učenicima/ djecom su:
a) Metodička kreativnost u poučavanju, odnosno pronalaženje postupaka za optimalno postizanje ishodišnih odgojno-obrazovnih ciljeva.
b) Primjenjivanje savremenih oblika i metoda rada u poučavanju i korištenje savremenih izvora znanja.
c) Postignuti rezultati u odgojno-obrazovnom radu s učenicima/djecom.
d) Saradnja sa nastavnicima, stručnim saradnicima i odgajateljima, roditeljima te predstavnicima lokalne zajednice koji sudjeluju u poboljšanju kvalitete života učenika/djece.
e) Postignuti funkcionalni rezultati učenika/ djece kroz razvoj motorike, sposobnosti/vještina mišljenja i socijalnih sposobnosti/vještina.
f) Korištenje različitih stilova učenja kroz aktivnosti učenika/djece.
g) Postignuti obrazovni rezultati učenika/djece i njihova osposbljenost za samostalno učenje i trajno obrazovanje.
h) Promicanje ljudskih prava i briga za zdravu okolinu. i) Odnos prema učenicima/djeci i poštivanje ličnosti učenika/djece.

Član 9.

Elementi ocjenjivanja nastavnika, stručnih saradnika i odgajatelja u skladu sa članom 8. ovog Pravilnika ocjenjuju se opisno ocjenama, kako slijedi:
a) naročito se ističe,
b) ističe se,
c) dobar,
d) zadovoljava,
e) ne zadovoljava.

(Osoba ovlaštena za ocjenjivanje)

Član 10.

Uspješnost u radu s učenicima/djecom ocjenjuje direktor Odgojno-obrazovne ustanove na propisanom obrascu, na osnovu praćenja rada nastavnika, stručnih saradnika i odgajatelja, a na prijedlog Komisije za utvrđivanje prijedloga ocjene koju imanuje Školski odbor, na prijedlog Nastavničkog vijeća, uzimajući u obzir eventualne primjedbe i sugestije Vijeća roditelja i Vijeća učenika i eventualni izvještaj nadzornika-savjetnika Pedagoškog zavoda kao i ostale elemente navedene u stavu 2. člana 7. ovog Pravilnika. (Obrazac 1)

(Vannastavni stručni rad)

Član 11.

Vannastavni stručni rad nastavnika, stručnih sarad-nika i odgajatelja, za period ocjenjivanja, vrednuje se na sljedeći način:
a) Sa jednim (1) bodom za:
1) održavanje oglednog nastavnog sata za stručni skup na školskom i opštinskom nivou,
2) predavanje na stručnom skupu na školskom i opštinskom nivou,
3) voćenje stručnoga skupa na školskom i opšti-nskom nivou,
4) pripremanje tematske izložbe otvorene za javnost,
5) pripremanje javne kulturne manifestacije u i izvan škole,
6) voćenje stručnog aktiva, kluba ili sekcije,
7) priprema i realizacija okruglog stola, preze-ntacije i javne tribine u školi predvićene planiranim Godišnjim programom rada škole,
8) učešće u izradi prilagođenih programa za učenike sa posebnim potrebama,
9) mentorstvo učeniku ili studentu na metodičko-pedagoškoj praksi,
10) mentorstvo učenicima koji sudjeluju u izvanško-lskim istraživačkim projektima,
11) pripremanje takmičenja na školskom i opštinskom nivou.
b) Sa dva (2) boda za:
1) održavanje oglednog nastavnog sata za stručni skup na kantonalnom nivou i šire,
2) predavanje na stručnom skupu na kantonalnom nivou,
3) voćenje stručnog skupa na kantonalnom nivou,
4) mentorstvo pripravniku do usvajanja izvještaja o pripravničkom stažu na sjednici Nastavničkog vijeća,
5) organiziranje takmičenja i sudjelovanje u radu organizacionog odbora za takmičenja, susrete i smotre na opštinskom, kantonalnom, federalnom ili državnom nivou, koji su u kalendaru Mini-starstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta TK i Federalnog ministarstva obrazovanja,
6) objavljivanje stručnog članka u stručnom časopisu ili listu,
7) sudjelovanje u provoćenju obrazovnog istraživanja za koje je Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta TK dalo saglasnost.
c) Sa tri (3), boda za:
1) mentorstvo učenicima koji osvoje jedno od prva tri mjesta na državnom takmičenju ili priznanje na mećunarodnom takmičenju, izuzev učenicima umjetničkih škola,
2) mentorstvo učenicima umjetničkih škola koji osvoje prvo mjesto na državnom takmičenju ili priznanje na mećunarodnom takmičenju,
3) učešće u izradi brošura i publikacija za potrebe odgoja i obrazovanja,
4) učešće u projektima vladinih i nevladinih organizacija od značaja za školu uz saglasnost Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta TK,
5) stručna prezentacija istraživačkog rada na federalnom i državnom kongresu ili konferenciji,
6) učešće u izradi nastavnog plana i programa po konkursu za potrebe razvoja ustanova odgoja i obrazovanja,
7) recenziju udžbenika, stručne knjige ili priru-čnika koji se