PEDAGOšKE STANDARDE
ZA SREDNjE šKOLE BRčKO DISTRIKTA BIH
(Objavljeno u "Sl. glasniku Brčko Distrikta", br. 8 od 15 jula 2002)
UVOD
Radi realizacije ciljeva i zadataka nastave i nastavnog plana i programa u srednjim školama, a sukladno suvremenim dostignućima znanosti i tehnologije, te moderne pedagoške teorije i prakse, utvrđuju se pedagoški standardi kao osnova za njihovo postizanje.
Pedagoški standardi za srednje škole svojim smislom i koncepcijom doprinose:
- uspješnijoj realizaciji nastavnih planova i programa, kao i ciljeva i zadataka nastave;
- postizanju kvaliteta nastave s ciljem da učenici ovladaju znanjima zasnovanim na dostignućima suvremene znanosti i tehnologije;
- stvaranju uvjeta za slobodno ispoljavanje i afirmaciju stvaralačkih sposobnosti učenika i nastavnika u nastavnom procesu;
- jačanju obrazovne uloge škole;
- racionalnijem organiziranju srednjeg obrazovanja i svih komponenti u obrazovnom sustavu;
- inovacijama u nastavnom procesu, nastavnoj tehnologiji, metodama i oblicima rada, u izboru slobodnih aktivnosti kojima će se zadovoljiti interes mladih;
- jačanje pedagoške službe u cilju kvalitetnijeg korespondiranja i protoka informacija i primjene znanstvenih rezultata u školskoj praksi;
- osiguravanje iste ili približno iste startne osnove svim učenicima i nastavnicima u uvjetima u kojima radi škola radi afirmacije stvaralačkih sposobnosti;
- utvrđivanju realne cijene odgojno-obrazovnog rada kao činioca materijalnog položaja škole, standarda učenika, nastavnika i ostalih uposlenih radnika.
Pedagoškim standardima, pored elemenata ekonomske vrijednosti, utvrđuju se:
- opća polazišta,
- elementi razvijenosti,
- prostor, oprema, namještaj,
- nastavna sredstva,
- oblik rada i broj učenika u odjeljenju, grupi, laboratorijskom praktičnom i proizvodnom radu,
- broj i struktura nastavnog kadra,
- struktura stručnih suradnika i suradnika u nastavi,
- rukovodnog osoblja,
- administrativno - financijskog osoblja,
- pomoćnog i tehničkog osoblja,
- oblike društvenog organiziranja,
- slobodne aktivnosti učenika,
- društvena i kulturna djelatnost škola,
- učenički standard.
OPĆA POLAZIŠTA
Srednje obrazovanje po svojoj odgojno-obrazovnoj komponenti je integralni dio jedinstvenog sustava obrazovanja.
Standardi se oslanjaju na znanstvene spoznaje i tehničko-tehnološki razvitak naše lokalne sredine, te svoje specifičnosti prilagođava osobenostima uzrasta i psiho-fizičkog razvoja učenika i drugih kandidata za proces srednjoškolskog obrazovanja.
Srednjoškolsko obrazovanje zasniva se na verificiranim Nastavnim planovima i programima i sustavu redovnog i izvanrednog obrazovanja.
Status učenika srednje škole stječe osoba koja je, u pravilu, završila osnovnu školu.
Srednja škola, ukupnim sustavima, osigurava nužna znanja za samostalan rad ili daljnje usavršavanje i školovanje.
Srednja škola sa pedagoškog i ekonomskog stanovišta treba ispunjavati zahtjeve racionalnosti, ali i povezanosti sa gospodarskim i drugim subjektima i ustanovama obrazovanja.
ELEMENTI RAZVIJENOSTI
Prema zakonom utvrđenim tipovima uvode se sljedeće relacije:
ZA REDOVNE SREDNjE šKOLE:
- minimalna veličina gimnazije 12 odjeljenja
- minimalna veličina tehničke i srodne škole 16 odjeljenja
- minimalna veličina stručne škole 16 odjeljenja
- minimalna veličina mješovite škole 16 odjeljenja
- vjerske škole 8 odjeljenja
- umjetničke škole 6 odjeljenja
- škola za srednje obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju 8 odjeljenja
Ukoliko se neka od škola ne može organizirati kao samostalna cjelina, može se organizirati sa manjim brojem odjeljenja od broja predviđenog za minimalnu školu u sastavu druge škole.
Za redovne srednje škole mogu se organizirati područna odjeljenja u matičnoj zajednici ili inozemstvu s najmanje jednim odjeljenjem.
ŠKOLSKI PROSTOR, OPREMA, ŠKOLSKI NAMJEŠTAJ I OSTALI UVJETI ZA RAD ŠKOLE
Za zadovoljavanje osnovnih pedagoških, zdravstveno -higijenskih uvjeta za rad srednjeg obrazovanja određuje se optimalno korisna površina i veličina prostora i to: POVRšINA UčIONICE šKOLSKE ZGRADE PO UčENIKU
- za srednje obrazovanje 1,8 m2
- u školi za učenika ometene u tjelesnom i fizičkom razvoju 2,3 m2
POVRšINA ZA NASTAVU SPORTSKE KULTURE
- optimalno 10 m2
- minimalno 5 m2
Prostor za praktičnu nastavu po učeniku 3,1 m2.
Navedeni normativi primjenjuju se pri izgradnji novih školskih objekata. Ostali prostori utvrđuju se ovisno od njihove funkcije i namjene prema Normativima za projektiranje i građenje škola. Ostali uvjeti - osvijetljenost, temperatura, specijalizirani prostori i drugo, utvrđuju se prema normativima.
NASTAVNA SREDSTVA
Nastavna sredstva i ostala sredstva rada srednje škole osiguravaju se sukladno zahtjevima koje diktiraju Nastavni planovi i programi, odnosno Normativima nastavnih sredstava i opreme, čime se ujednačava rad svih srednjih škola.
Srednje škole osiguravaju opća nastavna sredstva i prostorije za rad, specijalizirane učionice, prostorije i oprema za praktičnu nastavu, odgovarajuće prostore i opremu za nastavu sportske kulture, kao i prostore za glazbenu, likovnu kulturu i druge aktivnosti. Sve srednje škole, pored pojedinačnih, moraju imati: radio i TV prijemnik, video rekorder, cd, grafoskop, epidijaskop, episkop, projekcijsko platno i školsku TV.
OBLICI RADA I BROJ UČENIKA U ODJELjENjIMA I GRUPI (PRAKTIČNOJ NASTAVI)
Svi oblici redovne nastave u srednjoj školi organiziraju se izvode u odjeljenju ili grupi (ovisno od nastavnog predmeta).
- grupna nastava 9 (3 do 5)
- grupni oblici nastave
- orkestar 40 (od 16 do 80)
- grupa instrumenata 20 (od 10 do 30)
Balet:
- redovna nastava 7 (4 - 10)
- grupa 5 (od 4 do 7)
Ostali oblici nastave realiziraju se sukladno zahtjevima Nastavnih planova i programa, te prostornim, tehničkim, kadrovskim i drugim mogućnostima škole. Ovi oblici rada planiraju se godišnjim programima rada.
Broj učenika u grupi je određen sukladno Nastavnom planu i programu.
NASTAVNI KADAR I STRUKTURA UPOSLENIKA U SREDNjOJ ŠKOLI
Broj i struktura uposlenih radnika u srednjoj školi utvrđuje se sukladno zakonu i nastavnim planovima i programima, polazeći od vrste škole, broja učenika, odnosno broja odjeljenja, odgojnih grupa, broja grupa praktične nastave, specifičnosti nastave, programa rada škole i drugih elemenata.
Realizaciju stručnih poslova, nastavnih sadržaja (teorijske i praktične nastave) te vođenje i praćenje rada učenika obavljaju nastavnici, stručni suradnici i suradnici u nastavi.
OBVEZE NASTAVNIKA U OKVIRU 40-SATNOG RADNOG TJEDNA NEPOSREDAN ODGOJNO OBRAZOVNI RAD
a) Redovna nastava
NASTAVNI PREDMET BROJ BROJ BROJ UKUPNO
SATI SATI SATI
REDOVNE PRIPREME ZA
NASTAVE ZA PRIPREMU,
REDOVNU ISPRAVKU
NASTAVU I
OCJENjIVANjE
PISMENIH
I
KONTROLNIH
RADOVA